Oppimisympäristöihin tutustumassa

Kävimme neljän opettajan, rehtorin ja sivistystoiminnanjohtajan voimin tutustumisretkellä Lappeenrannassa. Tavoitteena tutustua oppimisympäristöihin ja saada hieman kuulla heidän opetussuunnitelmastaan.

15.9.2016 tutustuimme Lappeen kouluun, jossa mieleenpainuvimpia oppimisympäristöjä keräsin kuvina. Kouluun on järjestetty erilaiseen oppimiseen soveltuvia tiloja monipuolisesti ja esteettisellä otteella. Kävely tilasta toiseen oli miellyttävää ja motivoivaa. Mielestäni erittäin onnistunut kokonaisuus, josta näkee, että toimivuus on ollut ensisijalla, viihtyvyyttä ja ulkonäköä unohtamatta.

Lappeen koulussa saimme kuvauksen heidän Prokoulu-toiminnasta ja ongelmanratkaisukeskeisyydestään sekä monesta muusta heillä toimivaksi koetuistaan käytänteistä. Joutsenon koululta oli myös opettaja esittelemässä heidän opetussuunnitelmaa ja toimintatapoja, joissa erityisesti korostuvat uuden opetussuunnitelmamme laaja-alaiset tavoitteet. Paljon uusia ajatuksia pohdittavaksi ja reflektoitavaksi.

Kaukaan koulussa pääsimme tutustumaan, miten jo olemassa oleviin tiloihin on luotu viihtyisä ja toimiva nykyaikainen, perinteistä koulurakennusta kunnioittava, oppimisympäristö. Itselleni vierailu toi nostalgisia tunteita, olihan Kaukaan koulu ensimmäisiä kouluja, jossa itse olen työskennellyt aloittelevana opettajana sijaistehtävissä, ( olisiko ollut 1997) sekä Lauritsalan Visan lasten jumppaohjaajana liikuntasalissa.

Iltapäivällä pääsimme vielä tutustumaan Kesämäenrinteen kouluun, jossa oppimisympäristöjen muutos on juuri käynnissä. Saimme myös seurata heidän oppilaskuntansa palaveria, jossa oppilaat itse kävivät rakentavaa keskustelua kännyköiden käyttämisestä ruokalan tiloissa. Loistava värien käyttö tiloissa ja positiivinen ilmapiiri, niistä on hyvä oppimisympäristö tehty.

Vierailut saavat aina tarkastelemaan omaa työtään uudessa valossa, joka on opettajan työssä mielestäni erittäin tärkeää. Maailma kulkee eteenpäin, joka asettaa vaatimuksia ajatuksien tuuletukselle ja näkökulmien löytämiselle. Mahtavaa, että mahdollisuus tällaiseen tiedon jakamiseen, vierailuun ja yhteistyöhön on rakennettu.

Muistiin kirjoittamiani asioita Joutsenon koulun esittelystä.

Arvioinnin pienet askeleet

"Oppilaita ohjataan niin yksilöinä kuin ryhmänä havainnoimaan oppimistaan ja sen edistymistä sekä niihin vaikuttavia tekijöitä. Tarkoitus on, että opettajat auttavat oppilaita ymmärtämään tavoitteet ja etsimään niiden saavuttamiseksi parhaita toimintatapoja. " (Oph, 2014, 48)

Miten saan oppilaat arvioimaan omaa osallistumistaan, osaamistaan tai taitoaan? Itsearviointilomakkeet tuntuvat joissain tilanteissa liian raskailta, joissain tilanteissa ne ovat loistavia reflektoinnin välineitä. Olen pohdiskellut ja kokeillut pieniä reflektoinnin keinoja, jotka on nopeita ja näppäriä toteuttaa tunnin kuluessa, työn lomassa. 

Äidinkielen tunnilla tänään harjoittelimme ensin yhdyssanoja verkkotehtävien avulla, sen jälkeen jokainen sai käydä kirjoittamassa oman, mielenkiintoisen tai keksimänsä yhdyssanan seinälle. Yhdessä tarkastettiin seinän edessä seisoskellen kirjoituksia. Näin saimme näkyväksi osaamista. Tavoitteenani oli, että jokainen saisi onnistumisen kokemuksia ja samalla huomaisi miten paljon yhdessä jo osataan. Näkyväksi, yhteiseksi osaamiseksi, nimittämääni keinoa käytän myös kielten tunneilla, joissa sanojen opettelemisella on suuri merkitys. Oppilaista on jännää päästä kirjoittamaan taululle, jo tämä antaa lisämotivaatiota ja oppimisen iloa oppitunneille.

Kaikki saavat kirjoittaa yhdyssanoja SEINÄLLE!
Hauska lisä koulumme oppimisympäristöissä. Seinä, johon saa kirjoittaa.

Verkkotehtäviä Väinölässä.
(Luokkamme ovat kaikki nimetty kirjallisuuden paikkojen mukaan.)

Lähteet: Oph, 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet.  http://www.oph.fi/ops2016/perusteet

Vahvuuksia ja positiivisuutta

Koulumme opettaja Eliisa Leskisenoja on tehnyt tutkimuksen vahvuuksista ja oppimisen ilosta. Hän väittelee aiheesta kuun lopussa Lapin yliopistossa. Meidän koululla on ollut ilo ja etuoikeus päästä nauttimaan hänen osaamisestaan ja asiantuntijuudestaan jo viime keväänä, kun hän esitteli miten vahvuuksia hyödyntämällä saadaan enemmän aikaan kuin negatiivisilla kommenteilla. Keväällä hahmotimme omia vahvuuksiamme ja nyt kokosimme tuota tietoa yhteen, jotta voimme vielä lisätä työyhteisömme hyvinvointia ja hyödyntää jokaisen vahvuuksia yhteistyössämme. Vuoden aikana jalkautamme vahvuudet myös oppilaiden käyttöön ja voimavaraksi.

Eliisa Leskisenoja

Monialaisia, laaja-alaisia, niistä on opetus tehty.

Oppilaat motivoituvat silminnähden, kun kirjoitustyö kerätäänkin Padletille. Työkaluja ja ohjelmia oppilaiden työn tueksi on netti pullollaan. Padlet on yksi niistä toimivista ohjelmista, joka soveltuu loistavasti omille tunneilleni. Laaja-alainen tavoite tieto- ja viestintätekniikan oppimisesta ja sen hyödyntämisestä ottaa isoja harppauksia pienillä keinoilla.

Pääsin tänään ilokseni starttaamaan vielä kolmannen kerran monialaisien oppimiskokonaisuuksien ideointia ja pohdintaa. Oppilaiden osallistaminen heti aluksi tuo monta näkökulmaa aiheen valintaan ja opettajat ovatkin runsaudenpulan edessä saadessaan miettiä seuraavaa askelta suunnittelussa. Oppilaissa on niin paljon mielikuvitusta ja elävää ideaa, mitä kaikkea saadaankaan aikaan yhdessä tehden.

Oppilaat ohjaimissa

Perinteisesti tulee itse tehtyä Kahoot-pelit ja classroomtools.net-pelit oppilaille valmiiksi. Oppilaiden motivaationäyttäisi olevan kuitenkin korkeammalla tasolla pidempään, kun he ovat ensin itse tehneet pelin, jota pelataan. Laitettiin classroomtools-pelit ihan Pedanettiin talteen, jotta niitä voi luokan poissaolijatkin pelata, niin halutessaan. Olen myös vahvasti sitä mieltä, että oppimista tapahtui paljon enemmän itse peliä tehdessä, kuin sitä vaan pelatessa. Monta sanaa on kirjoitettu ja mietitty mitä ne ovatkaan suomeksi. Työtapa on mitä mainioin, jos välineitä riittää ja opettaja-/ ohjaajaresurssi on kohdallaan.

Kahoot ja oppilaat ohjaimissa. 

Saimme mieluisia vieraita kouluumme. Sotilassoittokunta Rovaniemeltä kävi esittämässä meille mukaansatempaavan konsertin. Loistavaa, kun uudenlainen oppimisympäristö tulee meidän luokse ja samalla vie meidät uusiin mielikuvitusmaailmoihin. Tänään musiikki vei Frozenin lumiukkoleikkeihin, Tao Taon satuihin, Peukaloisen retkiin ja Muumilaaksoon. Lopuksi vielä kuulimme kunniamarssin Porilaisten Marssi, jonka kuuntelimme seisaaltaan. Mikä elämys! Kiitos!